¿Es imposible dibujar un corazón?

A inicios del año escolar, en la clase de Arte hubo un problemita, Andrés no "quería" trabajar y no dejaba de repetir “¡soy malo, no soy bueno, no puedo hacerlo, esto es imposible!...” y sí, me imagino a mi hijo en esa situación, encontró una dificultad para desarrollar algo y se bloqueo, y se escuda en decir que no puede, a pesar de poder hacerlo si es que se calma. Le pregunté a Andrés qué había pasado, y lo que me dijo fue “¡dibujar un corazón es muy difícil, es imposible!”, cosa que parece absurda si conocen la habilidad que tiene Andrés para dibujar, él dibuja en 3D, maneja perfecto el tema de proyección, de dimensiones, de espacios, perspectiva…sin que nadie se lo haya enseñado, lo hace de una manera innata, y dice que ¡no puede dibujar un simple corazón!, ¿cómo entenderlo?, lo mas fácil es pensar que es una reacción de niño engreído que no quiere trabajar, o un berrinche por caprichoso, pero no es así. El es perfeccionista, no le gusta fallar, no borra sus trabajos, sus dibujos los hace lapicero…. y posiblemente al no salirle el corazón como él se lo imaginaba lo llevó a angustiarse, a bloquearse como mecanismo de defensa, por eso decía “esto es imposible”. ¿Cómo habrá querido dibujar el corazón?, ¿tal vez quería darle sensación de movimiento y volumen, cómo lo hace con sus dibujos?... Tomé fotos de un dibujo que hizo Andrés justo ese día después del colegio, en él se ve unas vías de tren con diferentes niveles, los mecanimales (personajes de su dibujo animado favorito) y un mecanimono, quien está en peligro en la parte alta de un puente, y debe ser rescatado por los mecanimales, Todo sus dibujos lo saca de su cabeza, muchas veces mezcla algo de los capítulos que mas le han gustado con algo de su imaginación, adicionando elementos nuevos, en ese momento solo necesita su cuaderno, su plumón punta fina y plasmó lo que está en su cabecita en un papel, en menos de 10 minutos. Sin conocer un poco del mundo de Andrés es fácil acusarlo de malcriado, engreído,… ya estoy acostumbrada a esas acusaciones, pero en el caso de Andrés no es por eso su reacción, su reacción se debe a un tema de frustración, en este caso, por no poder dibujar algo que para nosotros es tan fácil como un corazón.

¿Cómo le es “imposible” dibujar un corazón si es capaz de dibujar todo esto?. Andrés tiene la habilidad de ver las cosas en detalle, al "milimetro", puede hacerlas girar en su cabecita y dibujarlas con una naturalidad increíble, le basta haberlas visto una vez en una película, en un video, en un programa, y ya puede dibujarlas en cualquier posición. Muchos ingenieros quisiéramos haber tenido esa habilidad para el curso de Dibujo y Geometría Descriptiva…ja, ja, ja. ¿Por qué no antes de juzgarlo, tratamos de entender como se imagina él un corazón?

Su mundo es demasiado perfecto, fácil de juzgar, pero difícil de comprender. Difícil el encargo que nos dio Dios, pero voy a buscar la manera de que mi enano entienda que la vida no es fácil, que está llena de complicaciones, de dificultades, y no por eso somos malos, sino que debemos intentar una y si es necesario mil veces hasta lograr lo que queremos, y si necesitamos ayuda, hay que pedirla, las cosas que se consiguen fácilmente no se valoran como aquellas que nos cuestan, ojalá encuentre la manera de enseñarselo.

Primer paso, ¿como enseñarle que borrar y corregir no es malo, al contrario que corrigiendo podría mejora las cosas que había hecho en un inicio?. Así que me fui en busca de algo que podría interesarle, tenía que empezar con sus dibujos, y no podía buscar un lápiz, sino un lapicero y de tinta en gel, porque el dibuja con ese tipo de lapiceros, fui a muchas librerías, necesitaba un lapicero con tinta gel que se pudiera borrar, ¿lo encontraré?, me preguntaba mientras buscaba, y en eso ¡oh sorpresa! Un lapicero con tinta gel, que se borra a fricción, obviamente lo compré algo incrédula, lo probé en casa y era perfecto, borraba súper bien, y no ensuciaba. Ahora tenía que pensar como venderle la idea a Andrés. Ya habíamos hablado varias días respecto al borrar, equivocarse y corregir. Así que la cosa no fue tan complicada, le mostré el lapicero, le dije que era “mágico”, porque podía borrar perfectamente si me equivocaba y luego mejorar lo que había hecho, lo probó y le encantó . Ahora borra feliz sus dibujos y ya no le cuesta borrar tanto cuando hay algo que corregir en sus tareas del colegio, aunque estamos en proceso :), este fue el primer paso y seguiremos avanzando :).

La dificultad: socializar

¿Cómo es Andrés socialmente?..Qué pregunta tan difícil de responder, yo siempre dije que niños como mi enano, habían nacido sin ese chip con el que los neoro-típicos nacemos “el chip de socialización”, ellos aprenden a socializar con mucho esfuerzo copiando conductas, observando comportamientos.

En el caso de Andrés, creo que mi enano hace todo su esfuerzo para poder encajar en este mundo y ser aceptado. A pesar de costarle muchísimo, si le explicamos lo que debe de hacer, lo hace, pero no podemos manejar todo su entorno, mamá y papá no están ahí siempre, y es en el colegio donde pasa la mayor parte del tiempo y las cosa se le complican. Muchos niños, y no todos son buenos, muchas veces he escuchado decir “es que los niños son crueles”, y yo sé que no todos, los crueles lo son por algo. Pero en fin, es la parte mas difícil y dolorosa, que tenga que aprender a “golpes” (no me refiero a enfrentarse a puñetazos, sino que le toca experimentar cosas difíciles de entender, de aceptar, de manejar)

Ayer fue un día difícil, amanecí muy bien, pero a eso de las 10 am, mi ánimo cambió, me sentía fastidiada, mortificada, agotada, no entendía que me pasaba, sentía que algo no estaba bien, pero no sabía que era, Ernesto estaba bien, mi mami y mi hermano también, mis enanos en el colegio, y si les pasara algo ya me hubieran llamado, pero me equivoqué...Andrés la estaba pasando mal.

Como les he contado, Andrés es un niño que no sabe de rencores, ni resentimiento, parece que olvida rápidamente y realmente sabe perdonar, es por eso que cuando lo fui a buscar al colegio a la hora de salida estaba muy contento, como si todo hubiera marchado bien.

Luego conversando me dice "mamá mis amigos son tercos", y yo le pregunto "¿por qué?", y él me responde "porque les digo que no me fastidien y me siguen molestando hasta volverme loco", eso significaba problemas, porque cuando Andrés dice "volverme loco", es que llego a un punto donde perdió el control. Le pregunté que había pasado no me quiso dar mas explicaciones, se volvió a cerrar.

En la noche uno de sus angelitos, Sebastián, un amiguito muy especial de Andrés, quien lo defiende, lo cuida, y sobre todo lo entiende, me llamó porque estaba muy preocupado porque a Andrés lo habían molestado un par de niños todo el día, le decían "malo" ("malo" para Andrés es una palabra muy fuerte), se acercaban a él, y no lo dejaban. Andrés al principio le había dicho al profesor de Educación física, y para protegerlo lo separó de la fila e hizo que Andrés se sentara en una banquita, pero igual siguieron molestándolo luego, y el mismo Sebastián me dice "tía, lo molestaron tanto que Andrés no se pudo controlar y empujó las mesas del salón, estaba muy molesto", era la forma que mi enano decía "¡basta, me cansaron!". Ahora entendí porque me sentía tan mal, y no supe entenderlo, si hubiera sabido leer mi angustia, tal vez hubiera podido defenderlo, protegerlo, pero no siempre podré estar ahí, y aunque me duela, tengo que aceptar que mi hijo tendrá que aprender muchas cosas lejos de mí.

Andrés no sabe defenderse, además una de las indicaciones que se le dio a principio de año fue "tú no golpeas a nadie", porque lo estaban acusando de "niño violento", cuando en realidad sólo quería jugar, ustedes se preguntarán "¿cómo que jugar golpeando?", bueno, los niños como Andrés copian conductas, así aprenden a socializar, y Andrés "golpeaba" a los niños que el año pasado lo habían fastidiado, y decía "no lo he golpeado, estoy jugando", porque en su forma de entender las cosas esa era la manera en la que estos niños jugaban. Difícil hacerlo entender que en este mundo sí existen los malos, personas que solo buscan fastidiar, molestar, o dañar y que tiene que aprender a defenderse, y no tener que aguantar hasta perder el control y golpear al primero que pasa, porque piensa que ya todos los quieren molestar.

Cuando a Andrés le decimos "si te molestan, defiéndete", el responde "no, yo no quiero hacer daño", pero si no lo hace lo cogerán de punto, y entonces es cuando pierde el control y puede golpear al primero que se le cruce sin razón aparente, pero es que hay muchos que no saben detenerse cuando se les dice “¡No me molestes, basta!”, parece que la única forma que entienden es con un golpe, cosa que yo no entiendo, ni comparto.

Mamás se quejan por la conducta de Andrés, porque ha golpeado a sus hijos, en algunos Andrés lo hizo porque perdió el control, pero en otros porque él cree que es ese el leguaje de estos niños. Andrés no cuenta muy poco las cosas que le pasan, y es muy raro que señale nombres, así que para nosotros es casi imposible ir a quejarnos por la conducta de un niño determinado hacia él. Esto es muy duro para nosotros, porque juzgan a Andrés sin conocerlo y no podemos defenderlo de un niño "sin nombre"

¿Cómo es Andrés?

• No entiende las reglas implícitas del juego.
• Prefiere jugar sólo.
• No se interesa por practicar deportes en equipo.
• Tiene poca tolerancia a la frustración.
• Cuando quiere algo, lo quiere inmediatamente.
• Le cuesta identificar sus sentimientos y tiene reacciones emocionales desproporcionadas.
• Llora fácilmente por pequeños motivos.
• Tiene más rabietas de lo normal para su edad cuando no consigue algo.
• Tiene dificultad para entender las intenciones de los demás.
• No tiene malicia y es sincero.
• Es inocente socialmente, no sabe como actuar en una situación.
• No entiende los niveles apropiados de expresión emocional según las diferentes personas y situaciones.
• No se interesa por la última moda de juguetes, cromos, series TV o ropa.
• Interpreta literalmente frases.
• Se cree aquello que se le dice aunque sea disparatado.
• No entiende las ironías (A ti no te gustan los helados), los dobles sentidos, ni los sarcasmos.
• Habla en un tono alto y peculiar: como si fuera extranjero, cantarín o monótono como un robot.
• Posee un lenguaje hiperformal, con un extenso vocabulario.
• En ocasiones parece estar ausente (como en la luna), absorto en sus pensamientos.
• Se interesa poco por lo que dicen los otros.
• No soporta las conversaciones largas.
• Cambia de tema cuando está confuso.
• Tiene una memoria excepcional.
• Le gustan las asignaturas lógicas como las matemáticas y las ciencias en general.
• Es original al enfocar un problema o al darle una solución.
• Tiene fascinación por un tema en particular (dinosaurios, trenes, reciclar..)
• Suele hablar de los temas que son de su interés sin darse cuenta si el otro se aburre.
• Repite acciones o pensamientos. Eso le da seguridad.
• Le gusta la rutina. No tolera los cambios imprevistos (rechaza un salida inesperada).
• …¡ES UN NIÑO!

Se imaginarán lo difícil que es para Andrés aprender a encajar en este mundo, siendo las reglas de su mundo tan diferentes, en su mundo cada uno respeta la individualidad del otro, respetan sus espacios, no busco alterar al otro, se es feliz siendo auténtico, no hay rencores, resentimientos, no hay ni la idea de hacer daño al otro... ahora tratamos de imponerle cambios para que encaje a este mundo, él hace lo posible, y como el dice "les digo que no me fastidien, me alejo para relajarme, ¡y siguen, son tercos!”, ¿cómo hacer que entienda que hay niños que sólo quieren molestarlo, que buscan llamar la atención fastidiando a otros?.

Sé que no puedo lograr que mi hijo viva en una burbuja de cristal, pero haré lo posible para que sea feliz. Sé que existe gente muy buena, y que es buena porque es amada, Sebastián, Joshua y Lucas, son unos niños muy especiales, amigos de Andrés, que a la vez tienen unas familias increíbles, ojalá Andrés pueda encontrar sólo amigos como ellos, que lo acepten y estén dispuestos a enseñarle a jugar, a compartir, a ser equipo :), soñar no cuesta nada.

Sensibilicémonos un poco, no tratemos de pisotear al que parece mas débil, no disfrutemos haciendo daño, enseñemos a nuestros hijos a ser personas buenas, nobles, capaces de ayudar, de dar la mano a quien lo necesita….un mundo ideal, pero en el que todos seríamos felices, sin tener que estar a la defensiva, siempre cuidándonos, … como diría Ernesto, “un mundo pinky”, irreal pero maravilloso.

Un museo de dinosaurios

Este fin de semana decidimos ir en busca de esqueletos de dinosaurios, pero no crean que fuimos a escavar alguna huaca, o algo por el estilo, fuimos a buscar esqueletos de dinosaurios de madera a escala, obviamente :).

Nuestro destino, el centro de Lima, ahí no había pierde, yo fui la guía, porque esta vez Ernesto y los chicos tuvieron que seguirme :). Llegamos y no fue complicado encontrarlos, los encontramos en el segundo puesto que preguntamos, Andrés no podía con la emoción, encontraos 6 diseños de esqueletos (pterodáctilo, tricerato....y otros de nombres cada uno mas complicado que el otro :) ). Mafer también iba con la idea de comprar algunas cosas para ella, como libretitas y tarjetitas, pero Andrés empezó con que ya quería irse a casa, se empezó a angustiar, le explicábamos que también Mafer iba a comprar algunas cosas para ella, pero parecía no escucharnos, por momentos se tranquilizaba, pero luego insistía en que quería ir a casa para armar sus dinosaurios. Conseguimos lo que Mafer quería, y luego fuimos a almorzar al barrio chino, ahí la cosa estuvo mas tranquila, porque empezó a armar uno de los dinosaurios, y logramos almorzar tranquilos. Y finalmente de regreso a casa.

Andrés armó con Ernesto 4 dinosaurios, y conmigo 2, y claro está, Mafer estaba en todas :). La verdad es que me asombró su paciencia para armarlos, no se molestaba si se le desarmaba alguna pieza y lo volvía a intentar. Mi pregunta era, ¿donde acomodaría todos esos esqueletos?, cuando terminaba de armar uno, lo llevaba a su dormitorio, y le buscaba un espacio, no precisamente en una repisa, sino hizo de su dormitorio un pequeño museo de dinosaurios, al pterodáctilo lo ubicó debajo de su cama (él tiene una cama alta), al verlo da la sensación que estuviera volando, y todos los demás, incluyendo 2 esqueletos que ya tenía antes, los ubicó de manera dispersa, pero se veía muy bien, realmente daba la impresión de un pequeño museo.

Lo mejor de todo esto vino después, cuando Mafer le pidió ayudarlo en su museo, así que Andrés la nombró cuidadora del museo :), Mafer estaba feliz con ese nombramiento, buscó un cepillito de cerdas delgadas entre sus juguetes y "limpiaba" los esqueletos con mucho cuidado, una de las reglas mas importantes en el museo era "no se permiten perros", así que Amigo (nuestro perrito) no podía disfrutar de esta exposición, porque según explicó Andrés podría confundir los huesos de sus dinosaurios con huesos de verdad y comérselos...je,je,je.

Esta mañana se despertaron Andrés y Mafer muy temprano para ver su museo, pero en eso Mafer de casualidad se tropieza con uno de los esqueletos de los dinosaurios, y .....Ernesto y yo paramos las orejas, porque pensábamos que Andrés se iba a molestar, pero nos equivocamos, Mafer le dice con una voz muy apenada "Andrés, lo siento fue de casualidad" y Andrés muy tranquilo le responde "no te preocupes Mafer, no se ha roto, sólo se ha desarmado, estos esqueletos son como rompecabezas, lo puedo volver a armar", era casi increíble escucharlo, ¡él era quien tranquilizaba a su hermanita!. Cuando escuché eso, sólo pensé "gracias Dios por tanta generosidad con nosotros", porque justo ayer que íbamos a misa, Andrés me dijo "mamá, voy a pedirle a Dios que me de paciencia, para no desesperarme, porque ayer no supe esperar y me molesté cuando compramos los dinosaurios", y estoy segura que Dios lo escuchó, hoy fue una prueba de ello :).

Este pequeño museo los ha tenido a los dos bastante conectados este fin de semana, Mafer ha aprendido mucho de dinosaurios, y Andrés a aprendido a controlar sus reacciones, y entender que no vale la pena desesperarse por algo que él puede solucionar o manejar :). ¡Ese es mi enano!

Una sensibilidad sorprendente

No es fácil de entender cuando te dicen los niños ASPIES son muy sensibles, pero a la vez te dicen ellos no son capaces de leer las expresiones del rostro, entonces, ¿cómo pueden ser sensibles, si tal vez ven a alguien llorar y van a pasar de largo, o van a verte con una cara de molesta y no se van a inmutar?

No es fácil de entender, porque de una manera común y práctica estamos acostumbrados a saber como está la otra persona por su expresión en el rostro, su tono de voz, o su misma postura, en el caso de los niños ASPIES, esto va mas allá. Ellos pueden sentir si alguien es bueno, o malo, si está triste o algo lo perturba, ellos tienen un termómetro interno para medir las emociones de los otros, esto es algo que los puede proteger, así pueden rechazar a algunas personas, y nosotras muchas veces no entenderlo, puede ser que tenga problemas, que esté triste, que esté muy ansiosa, que sea envidiosa, que sea mala…él no te dirá de una manera simple “esa persona no me gusta porque es egoísta”, o “esa persona tiene problemas”, simplemente lo que siente al acercarse a ella no le agrada y busca protegerse, tal vez la ignore, tal vez se fastidie, tal vez ni quiera saludarla y pasará como malcriado, pero él sólo se protege alejándose de aquella persona que lo perturba.

Andrés puede ser un niño muy lindo, noble, cariñoso, y mostrar todo lo que es capaz de hacer, si logra hacer empatía con la otra persona, es algo mágico, es la única manera que pueda mostrarse tal como es, y les aseguro que es maravilloso :).

Durante una clase, Andrés se le había tapado las orejas con las manos, eso nos lo comenta un profesor preocupado a mí y a Ailed. Ella, conocedora del tema :), nos explica que Andrés hace eso para protegerse, puede ser que hay alguien con problemas, alguien muy ansioso, que no se siente bien emocionalmente, es algo que lo perturba, y él no quiere sentir eso, es por eso que se tapa sus orejas para trata de protegerse. Él no puede señalar a la persona y decirle “¿te puedo ayudar?, a ti te pasa esto, y esto…”, y como nos lo dijo Ailed, Andrés pude servir de termómetro emocional en la clase. ¡Qué tal misión!, ¿no les parece?, él no se da cuenta de la importancia que tiene eso, ¿pero nosotros podemos valorarlo y entenderlo?

También vamos a darnos cuenta que algo no está bien en el ambiente, cuando se altera de pronto o se pone ansioso. Y a mi me ha pasado, Andrés es quien ayuda a que yo controle mis emociones, porque si yo le hablo y estoy ansiosa, él se va a alterar, la carga que yo tengo él la siente y eso lo perturba, lo angustia, lo estresa.

Es un tema de sensibilidad, no de malcriadez. A veces las reacciones de Andrés se pueden confundir, pero no lo juzguemos sin antes conocer su mundo.

Andrés ahora ya sabe leer expresiones, ya hace mayor contacto visual. Así que pregunta “¿estas molesta(o)? o “¿qué te sucede?” o “¿te preocupa algo?”. Ahora no sé si es sólo porque siente que algo no está bien, o porque también puede observar un rostro que le dice algo. Lo cual sería fantástico, porque ya está aprendiendo a leer emociones como lo hacemos nosotros.

Andrés además, como todo niño Asperger es muy sensible, porque sus emociones pueden parecer que tienen unos rangos muy elevados, como exagerados, desproporcionadas. Por ejemplo: si a nosotros alguien nos miente, nos dolerá, nos molestará, pero a Andrés lo molestará muchísimo, llorará, gritará… porque su mundo, en el cual las cosas son claras y verdaderas se vio alterado. Si se le corrige hay que tener mucho cuidado, porque si le dices “eso está mal”, puede sentirse muy triste, y decirte “soy malo, no hago las cosas bien”, y si te pones a pensar un poco, no le quisiste decir que era malo, sólo que lo hizo mal, pero los malos hacen las cosas mal, ¿lo entiendes?, Mejor dile, “lo has hecho bien, pero estoy segura que puedes hacerlo mejor” , esto resulta súper :).

Hace unos días un niño le dijo “los mecanimales son malos”, los mecanimales es un programa que dan en Discovery Kids, son unos “animales-robots”, que se transforman para poder cumplir misiones diferentes, pero en todas la única finalidad es ayudar, es por eso que es uno de los programas favoritos de Andrés y son los personajes que mas le gusta dibujar. De pronto cuando es niño se le acercó y le dijo eso, les parecerá exagerado, pero para Andrés fue chocante, me contó que le dijo “¡no, los mecanimales son buenos!”, y el niño, insistía en que los mecanimales eran malos, Andrés se puso a llorar, y a gritar para que ese niño lo entendiera, tal vez era su desesperación por defender a sus súper héroes (héroes sin armas, pero siempre dispuestos a ayudar, y para ellos no hay imposibles :) ) o porque simplemente era una mentira, y eso lo molestaba muchísimo. Gracias a Dios llegó un profesor, le preguntó a Andrés que le pasaba, él se lo explicó y el profesor le dijo algo muy sencillo, pero muy lógico “no le hagas caso” y lo llevó a la sala de profesores para que Andrés se despejara y le dio un hoja y un lápiz para que se sintiera mejor y lo acompañó. El profesor sabía que a Andrés le apasiona dibujar y sabía que así se iba a sentir mejor, fue un ángel en ese momento para mi enano :).

No debe ser sencillo ser tan vulnerable a lo que te dicen y a lo que sienten otros, Andrés tiene que aprender a manejar eso, aprender a que el mundo en el que somos mayoría (neuro-tipicos) no es como el de él, no es tan inocente, tan sensible, tan puro…es un mundo que ya está contaminado, eso no lo podemos negar, un mundo de apariencias, de reglas sociales, donde hay que sonreír y saludar por educación…es un mundo en el cual Andrés y otros niños como él tienen que aprender a vivir.

Cuando empecé a leer sobre los ASPIES, me preguntaba, ¿porque son ellos tienen que cambiar, y no nosotros?... ¿sólo por qué nosotros somos mayoría?...a mí personalmente me hubiera gustado un mundo como el de Andrés, donde uno puede ser auténtico, sentir sin temores, donde puedes desarrollarte en lo que le gusta. Cuando estudiaba en la universidad renegaba de los cursos electivos ¿quería ser ingeniero, para qué filosofía, teología, historia…?, hasta ahora no lo entiendo...je, je, je…claro que yo si hubiera buscado socializar, porque con lo mucho que hablo no hubiera podido estar sola…je, je, je…sólo Dios es perfecto :).

Para terminar, hace unas semanas encontramos un osito pequeño, el cual había sido el primer juguete que le compré a Andrés cuando me enteré que estaba embarazada, lo había guardado peo mis pequeños detectives lo encontraron :). Recuerdo como si fuera ayer, el día en que lo compré, buscaba un juguete pequeño, suave y blando para que no dañara a mi bebe y con un sonido suave, que lo pudiera distraer, pero no asustar, lo busqué con mucho amor, y cuando encontré este pequeño osito, me sentí feliz, porque era justo lo que buscaba. Hace unas semanas, Ernesto lo vio en el dormitorio de Andrés, y le dijo “Andrés, este osito fue tu primer juguete, mamá te lo buscó con mucho amor…..”, en eso Andrés empezó a llorar, nos asustamos, ambos le preguntaos qué le pasaba y él nos respondió “¡mamá, tú ya me amabas!”, y yo sólo le dije “amor, yo te amaba desde antes de conocerte”, y sus lagrimitas seguían cayendo, pero él sonreía, y me miraba con una gran ternura, una mirada que no sé como explicar. Esta reacción me sorprendió y me enseñó que mi enano era más sensible de lo que yo creía. Luego nos preguntó si podía dormir con él, así que ahora también duerme con su pequeño osito Tedy :).

¡Tenemos tanto que aprender!

Un lenguaje sofisticado

Una de las características de un niño asperger es el empleo de un lenguaje sofisticado y a veces puede parecer hasta pedantes. Esto obviamente es algo que también complica su interacción con niños de su edad porque “hablan raro”. Y ¿cómo lo aprenden?, viendo, escuchando, leyendo..tienen una memoria alusinante!

Recuerdo cuando Andrés apenas tenía 3 años, y fuimos con el nido al parque de las leyendas, en eso vemos a un león, algo extraño, ya que estaba acostado con las patas arriba y mirando como a la nada, a mi sólo se me ocurrió decirle, “Andrés, el león está cansado”, y el me responde “no mamá, ese león está absorto” y siguió avanzando, se imaginan mi asombro y el de las mamás que estaban cerca a nosotros, me empezaron a bromear, diciéndome “¿con tu hijo tendrás que llevar un diccionario bajo el brazo”?

Un día Ernesto hablaba con Andrés (3-4 años) de aquellos animales que viven en el mar, y respiraban por branquias, entonces Andrés, que parecía no prestar mucha atención le dice de pronto “papá, pero las ballenas respiran por un agujerito que tienen en su lomo, y se llama espiráculo”, Ernesto y yo nos miramos sorprendidos y luego pregunté a otras personas cómo se llamaba el agujero por donde respiraban las ballenas, ninguna lo sabía, así que Andrés se los enseñó :).

Otro ejemplo cuando Mafer era aún muy mas pequeña, con apenas un año (él ya tenía 3 y medio), entonces mi enana sacaba los juguetes y hacía un tremendo desorden, él le decía “¡Mafer, esto es una calamidad!” y realmente, todo ese desorden era un “desastre”.

Mi mami siempre dice que tiene que tener mucho cuidado cuando habla con Andrés, porque sino queda mal :). Por ejemplo, cuando apenas tenía 5 años, un día estaban construyendo un puente colgante en el jardín de la casa de mis papis, y en eso mi mami dice “¡Andresito, creo que necesitamos cinta scotch!, y Andrés le responde “¿Jashi, querrás decir cinta adhesiva?”, y tenía razón, así que mi mami ya aprendió a hablar con propiedad. Otro día Andrés (7 años) jugaba nuevamente en el jardín, y empezó a jugar con unos animalitos de plástico y dentro de su historia el elefante quedó atrapado en el lodo, y era muy pesado para poder rescatarlo, entonces le dice a mi mami “¡Jashi, necesitamos una polea!”, mi mamá le dice: ¿y qué es eso?, entonces él le explica “una polea es una máquina simple, ¿no lo sabías?”, mi mami le responde que no tenía ni idea, entonces Andrés le dice “necesitamos una rueda con un canal, un cuerda…” y le explica como construirla y le señala que le ayudará para que el elefante no parezca tan pesado. En los juegos de Andrés es normal que hable de planos inclinados, engranajes o ruedas dentadas….y si no sabes que son, no te preocupes, el te preguntará primero “¿qué no lo sabes?”, y si le dices que no, gustoso te explicará su significado.

Si le pides que te mencione algunos animales salvajes no esperes que te diga león, tigre, puma…claro que sabe que esos son animales salvajes, pero el te dirá con toda naturalidad el perrito de las praderas, el armadillo de tres bandas, ballena jorobada, delfín rosado…y muchos animales mas y si no los conoces, él te lo puede enseñar :).

Cuando estaba en Kinder, le piden escribir una adivinanza de un animal o cosa, yo esperaba que me dijera una pelota, un carro, un perro…..y cuando le pregunto de qué va a ser su adivinanza me contesta emocionado “¡de un armadillo de tres bandas!”, le explico que mejor hay que cambiarlo, porque la idea es que sus amigos lo puedan adivinar, y él me dice “mamá, pero vamos a poner que es un mamífero que tiene una coraza dividida en 3, que le sirve para enrollarse y protegerse de sus enemigos, vive en ….” Y la verdad es que no me acuerdo todo lo que me contó de ese animalito.

Un día hacíamos una parrillada en el club, llegó mis suegro y Andrés le pregunta “¿abuelito, quieres un malvavisco caliente?”, mi suegro nos mira a mí y a Ernesto con una cara de qué es eso, entonces los dos a la vez le respondemos “mashmelos”, ahora mi suegro sabía de que se trataba y a pesar de no ser dulcero aceptó la invitación de su nieto :).

Ahora que está con todo el tema de los dinosaurios, hace unos días nos explicaba que el gigantosaurio era un dinosaurio muy alto, enorme…y luego aclara “¡era colosal!”, la verdad es que a mi me sorprendió, y me tomó mi par de minutos entenderlo y se lo pregunté “¿colosal?”, y el me responde “sí mamá, ¿no lo sabías?”, ese “¿no lo sabías?”, ¡me encanta!, porque pone su carita de sorpresa, pero no por soberbio, sino tiernamente sorprendido y dispuesto a enseñarte :).

Son miles las historias que tengo que contarles sobre ese lenguaje sofisticado, pero termino contándoles lo que pasó este fin de semana, estábamos viendo TV, y en eso Ernesto dice emocionado “¡Andrés, mira ese pato!” y él lo mira como diciendo “¿de que estas hablando?” y le responde "papá, no es un pato, es un ornitorrinco, es un mamífero con pico de pato y cuerpo de castor...¿no lo sabías?". Ernesto me mira, sonríe y me dice “tiene razón, no es un pato es un ornitorrinco” :).

Los niños como Andrés, no emplea este lenguaje sofisticado por ser pedante, o creído, simplemente usa un lenguaje adecuado, tal vez con mayor nivel que un niño de su edad, pero no por eso están mal, al contrario ellos nos pueden enseñar muchas cosas nuevas o recordar otras que habíamos olvidado, yo por ejemplo a pesar de haber estudiado ingeniería ya había olvidado que la polea se define como una máquina simple, y Andrés, mi pequeño, me lo recordó :).

Un Mundo Planificado

Andrés tiene un mundo ordenado, estructurado, parece que tuviera un reloj interno asombrosamente exacto, sin ver la hora sabe que es hora de despertar, de tomar desayuno, de bañarse, hora de hacer tareas, hora de su programa favorito, y diferencia los horarios de acuerdo al día de semana, bueno el de despertarse y tomar desayuno, ya quisiera que eso sí diferenciara y pudiera dormir mas de las 6:00 am, pero bueno, nadie es perfecto...je, je, je.

Creo que eso pasaba desde que estaba en mi barriga, recuerdo el día en que sentí su primera patadita, yo había leído que a las 20 semanas de gestación se sentían las patadas del bebe, así que recuerdo que el día que cumplía 20 semanas, estaba en la casa de mis papis, y me eché en su cama, y le dije a mi papi “ven acompáñame, hoy se vamos a poder ver como se mueve”, mi papi que era muy nervioso me dijo “estas loca!, deja tranquilo a mi nieto”, pero igual lo convencí que se sentara a mi lado, yo tenía la barriga descubierta, cuando en eso ¡pateó!, mi papi salió corriendo de los nervios y yo no podía con la felicidad. Realmente exacto mi enano, je, je, je. De ahí en adelante se movía mucho, pero hay un horario que no olvidaré, me despertaba todos los días a las 3:00 am y paraba de moverse a las 6:00 am, era muy puntual, yo diría demasiado puntual.

Nuestras vidas son muy aceleradas, siempre cambiando, decidiendo cosas a último minuto, bastante estresantes. En el mundo de Andrés, las cosas deben estar ya establecidas, tienen un orden, no les gusta las sorpresas y cada cambio debe ser avisado con tiempo, de lo contrario alteras su mundo, lo agredes y eso puedo llevarlo a la angustia y desesperación.

A él no puedes decirle de pronto “vamos a Wong”, te dirá que no, que está ocupado, antes se molestaba, se angustiaba, ahora parece de alguna manera entender que tiene que recordarme que ya tiene algo programado y no se lo puedes cambiar.

Para personas neuro típicas como nosotras, esto nos trae problemas, porque no estamos acostumbrados a programar tanto nuestras vidas, yo particularmente soy bastante acelerada, y quiero todo para ya, y si de pronto se me ocurre hacer algo, cambio lo que estaba haciendo y sigo con lo otro, Andrés me da esa pausa, sé que a él no puedo alterarle su mundo, y no lo hago por miedo a sus reacciones, sino mostrarle que lo entiendo y lo respeto. Claro que no es fácil, porque a veces no puedo predecir todo. Por ejemplo, estas invitaciones de último momento, las emergencias….cosas que se presentan y no puedes o no quieres rechazar, porque es parte de nuestras vidas, Andrés debe aprender a ser flexible, y nosotros en lo posible aprender a ser mas organizados.

Hasta con las tareas, a veces a mi se me pasa la hora, y él es quien me dice “¿mamá, no tenemos que hacer tareas?”, o para ir al colegio “mamá, es hora de ir al colegio, no quiero llegar tarde”, muchas mamás me dirá “¡qué suerte!”, y si no puedo negar que tengo mucha suerte .

Cuando Andrés era mas pequeño, trabajaba su horario a través de pictogramas, dibujos que mostraban, en este caso, actividades diarias, así que él ya sabía las cosas que le tocaban y esto le daba tranquilidad, el problema era los fines de semana, donde de alguna manera uno tiene un horario mas libre, no podíamos decir de pronto “¡vamos al parque!”, no teníamos nada planeado posiblemente para esa hora, pero Andrés entendía que ese tiempo para “nada”, ya estaba programado. No crean que ese nada, es tirarse a la cama, para él era un tiempo para dibujar, armar sus creaciones, reciclar. Ahora le tratamos de avisar las cosas que haremos durante el fin de semana, y ya no es necesario hacérsela con tanta anticipación, ni con pictogramas, ahora es verbalmente, pero las cosas que cuesta mucho cambiarle es la hora de despertar, de ir a dormir, sus taller de natación y de ver sus programas favoritos, esas son las cosas mas importantes dentro de su horario y son casi invariables. Cómo habrá aprendido a comprender nuestro mundo, algo desordenado, que ahora él se adelanta cuando hay horas donde no hemos definido alguna actividad y pregunta “¿puedo jugar?” o “¿puedo dibujar?”…creo que es la manera en la que él se protege, evitar sorpresas o planes de último minuto, porque está pidiendo mi confirmación o la de Ernesto, y si le dijimos que sí, tenemos que aceptarlo.

¿Se imaginan lo complicado que es para Andrés los cambios?, por eso es que hay que adelantarnos a ellos, hay que avisarle, prevenirlo. Todo cambio para él puede ser traumático, su mundo se ve alterado, pero cuando interioriza ese nuevo horario, las cosas marchan súper bien. Imagínense lo que significa para él empezar un nuevo año escolar (nuevo salón, nuevos profesores, nuevos compañeros, nueva carpeta, nuevos horarios), el salir de vacaciones, el empezar alguna clase extracurricular, el ir a un lugar nuevo de paseo (lo desconocido le genera ansiedad).

Un fin de semana vienen sus primos Nicolás y Paula a visitarnos, estaban viendo televisión junto con Andrés y Mafer, de pronto las 7:30 pm, acababa de terminar “Jorge el Curioso”, Andrés coge el control apaga el TV, y dice “hora de dormir”, todos se quedaron helados, Andrés no les decía que se vayan, simplemente era su hora de ir a dormir y parte de su rutina es apagar la TV, cepillarse los dientes, rezar y eso no lo cambia.

Un día nos dice: “quiero ir de campamento, hacer una fogata y azar malvaviscos”, el mas emocionado con esa idea era su papá (Ernesto), así que le explicamos que primero íbamos a ir a la playa, pero nos quedaríamos en un hotel, pero que de todas maneras hacíamos la fogata y comíamos “malvaviscos “ calientes y que de todas maneras cuando crecieran un poco iríamos de campamento. Así que preparé las cosas para el fin de semana y nos fuimos hacia Cerro Azul, llegamos, nos instalamos y sin perder mucho tiempo fuimos a la playa, Andrés quería la fogata, le explicamos que la haríamos en la noche, y él responde “pero en la noche tengo que dormir”, a seguir explicándole... la pasamos súper, bueno los mas felices eran Andrés y Ernesto, no había como sacarlos del agua, Mafer y yo los veíamos desde nuestro sitio bajo una enorme sombrilla . Las horas pasaban y en eso Andrés empezó “vamos a la casa, ya es tarde”, le hicimos acordar que estábamos ahí porque el lo había querido, que íbamos a hacer la fogata y que a la casa regresaríamos recién al día siguiente ,cosa que fue difícil que aceptara, así que apresuramos las cosas, fuimos a comprar la leña, bueno el que sabe de todo eso es Ernesto, Andrés, Mafer y yo, solo acompañábamos, ya eran las 6:00 pm, algo temprano para hacer la fogata, pero si queríamos que Andrés estuviera había que apurarnos, él ayudó junto con Mafer, seguían las indicaciones que papá les hacía, aunque no podían con la espera, querían sus malvaviscos calientes, así que ayudaron rápidamente :). ¡Y lo lograron!!..un gran trabajo en equipo!!..yo ayudé con las fotos, je, je, je. Tuvimos que dejar al fogata aún encendida, pero el poco tiempo que estuvimos alrededor de ella la disfrutamos:). Para todos fue una nueva experiencia, y de las experiencias uno aprende :).

¡Ya ven!, es un tema de comunicación, comprensión, paciencia, y mucho amor. Finalmente logramos compartir momentos maravillosos y romper algunas rutinas. Ahora para Andrés es mas sencillo comprender que algunas cosa no pueden planearse por completo, o que las hemos planeados pero son nuevas para él.

Dentro de su mundo estructurado y planificado, me imagino que pensará “mi mamá siempre corriendo de un lado al otro, qué locura!”, es por eso que, ahora que entiende mas de este mundo, es capaz de desacelerarme, por ejemplo: cuando siento que el tiempo me gana y quiero que termine lo que está haciendo para hacer algo o salir corriendo, puede decirme algo como esto: “mamá aún no termino de jugar¿ no sabes esperar?, ¿tienes que tener paciencia?”…palabras que bajan mis revoluciones, y ¿por qué no esperar unos minutos?, así yo me calmo, y Andrés termina lo que está haciendo, así las cosas serán mejores para los dos :).

Un mundo sin mensajes ocultos

Niños como Andrés, interpretan lo que se les dice textualmente, ellos aprenden a entender nuestros mensajes ocultos, nuestros dobles sentidos, pero es un proceso que necesita tiempo y paciencia.

Sí dices “necesito un abrazo”, tal vez ni te mire y siga con lo que esta haciendo. Sí quieres un abrazo, díselo “¡abrázame!”.

Sí dices “estoy muerta”, refiriéndote a estar muy cansada, posiblemente te diga “¡estas viva, no estas muerte!”, entonces hay que explicarle que lo que quisite decir es que estás demasiado cansada. Y lo aprenden, a veces mas rápido de lo que te imaginas. Andrés ayer mientras conversaba con Mafer, y le decía que mejor nos íbamos a acostar mas temprano porque estaba muy cansada, Andrés me dice “¡mamá, pero se perderá su programa favorito!”, y le explico que su hermana esta muy cansada y es mejor que descanse para que mañana pueda ir tranquila al colegio, y el comenta “sí, está muerta de sueño” y le pregunté “¿ que significa eso?, y él me responde “¿qué, no lo sabes?, estar muerta de sueño significa estar demasiado cansada”, ¡me encantó!, para muchos que leen esto, les parecerá una exageración, pero estas son cosas que Andrés tiene que aprender para entender este mundo, y poder desarrollarse en él, a mí esto me parece fantástico.

Otra frase que decimos frecuente mente es “¡tengo un hambre, que me comería un toro!”, ¿realmente te comerías un toro?, él imagina que sí, se lo estas diciendo, por qué dudarlo… je, je, je.

Andrés ha aprendido mucho, ahora hasta hace bromea, claro que no es que a él se le ocurran de pronto, sino que las aprende observando a otros y explicándole el significado “escondido” de las palabras, y no saben como disfrutamos cuando las dice y pone su carita de pícaro, ¡es para comérselo!, ahora ya puedo decirle esto, pero antes, se angustiaba y me decía “¡mamá, no puedes comerme soy tu hijo!” … me da tanta ternura recordar estas cosas.

Ahora también sabe que cuando mamá dice “¡Necesito un abrazo de mis hijos para cargarme de energía!”, lo que realmente les quiero decir es “¡hijos, abrásenme!”, eso es gracias a mi pequeña interprete, Mafer, cuando yo decía eso inicialmente, ella le decía a Andrés “¡mamá dice que la abrasemos!”, ahora ya no es necesario explicárselo.

Ah!, si te veía cargando algo pesado, y no le pedías que te ayude, no lo iba a ser así pasaras por su lado y dijeras fuertemente “¡esto está pesado!”, ahora él sabe que debe ayudar así no se lo pidan, porque el es un niño muy fuete y sobre todo noble. Algo que esto me pone a pensar por las historias de amigas, primas….muchos hombres también tienen esta característica, je, je, je.

Como se darán cuenta, en este mundo maravilloso nunca escucharán “yo te quise decir… ¡no me entiendes!”. Ellos dirán exactamente lo que esperan, desean, quieren, sienten, piensan. ¿Por qué complicarnos y no decir las cosas claras?, así evitaríamos malos entendidos, resentimientos, el sentirnos incomprendidos. Muchas veces queremos y esperamos que el otro entienda ese mensaje “oculto”, y nos complicamos la existencia.

En este mundo maravilloso que quiero mostrarles esos problemas no existen, ¡qué suerte!, ¿no creen? … algo mas que aprender de ellos.

Recuerda, antes de hablar, piensa lo que vas a decir, sé claro, concreto, di lo que realmente quieres, piensas, sientes, ¡no te busques complicaciones! Y si te encuentras con una persona de este mundo Asperger, que no entiende lo que quieres decirle, porque hay un mensaje “oculto”, o utilizaste el doble sentido, ¡enséñale, explícaselo!, comparte tu mundo y permítete aprender del suyo.

El ángel mas pequeño, y a la vez el mas importante en este proyecto.

¿Quién es ese pequeño y maravilloso ángel?..Es mi pequeña Mafer (5), la pequeña, pero súper hermanita de Andrés (8), ella llegó a nuestras vidas como un regalito de Dios.

Mafer es nuestro equilibrio, una niña muy especial, con una mirada encantadora, y una sonrisa que es capaz de iluminar hasta los momentos más obscuros. Es una niña muy inteligente, madura, extrovertida, súper conversadora, siempre queriendo aprender más y más, muy curiosa, muy sensible, muy cariñosa, muy noble, le encanta bailar, cantar, actuar, tiene una imaginación increíble... pero también es engreída, caprichosa, de carácter fuerte y llorona como su madre :). ¡Es un pequeño torbellino!!

Ella le da a Andrés la conexión qué el necesita y él le da a ella la pausa, son un súper equipo.

Mafer de una manera mágica es quien ha logrado conectar a Andrés con este mundo, ¿cómo lo ha logrado?..Con mucha paciencia, constancia, lagrimas y especialmente amor.

Posiblemente ella en su inocencia, sólo buscaba encontrar un compañerito de juegos, pero la verdad es que logró cosas increíbles.

Ella es para Andrés alguien muy importante, siempre está a su lado, él la protege, si ella grita o llora, él, la mayoría de veces, corre y pregunta "¿Mafer, estas bien?", él está pendiente de las cosas de su hermanita, que sus juguetes estén en su sitio, porque sino, Amigo (nuestro perrito) los puede morder y Mafer lloraría, eso a él no le gusta. Si Mafer no está en casa pregunta por ella. En los dibujos de Andrés, en aquellos en el que él se dibuja, la mayoría de veces aparece Mafer...Son un gran equipo.

Recuerdo muchas veces su postura de pequeña mamá, repitiendo cosas que yo le decía Andrés

- "Andrés te estoy hablando, mírame"
- "Andrés no hables solo"
- “Andrés, no repitas lo que dicen en el programa, coméntalo, pero no repitas” y le ponía algún ejemplo como:”dime: Mafer, mira qué gracioso…” o “Mafer, ..... no se debe hacer, ¿no lo crees?”...
- “Andrés, no puedes molestarte con un juguete, él no piensa, tú puedes volverlo a armar, yo te ayudo”

O simplemente le decía "¡Andrés!" y él le preguntaba "¿qué he hecho?", y ella se lo explicaba. Es muy pequeña, pero muy madura, tiene una madurez que realmente nos sorprende.

Les quiero contar una de las cosas más tiernas que Mafer le enseñó a Andrés. Cuando eran aún mas pequeños, Mafer gritaba “¡abrazo!”, y corría hacia Andrés y lo abrazaba, él trataba de zafar de ella, pero ella no se cansaba, y lo volvía a hacer, no le importaban los rechazos de su hermano, sabía que algún día Andrés abriría sus brazos y la abrazaría tan fuerte como ella a él, y lo logró, ahora cuando ella grita “¡abrazo!”, ambos se dan un súper abrazo, claro que a veces no lo logra porque él está muy conectado en sus temas, pero igual ella lo abraza, y él ya no zafa, sino le responde el abrazo.., ¡eso me encanta!!

Mafer a pesar de ser tan pequeña, tiene una súper paciencia, y es bastante persistente, ella tampoco acepta un “Andrés no puede”, ¡es igualita a su madre! Cuando era pequeñita, con apenas 2 años, Mafer quería jugar con su hermano, pero Andrés se molestaba, o si de casualidad destruía su construcción, ¡oh Dios!, pero Mafer siempre respondía “Andrés soy tu hermanita pequeña, y solo quiero jugar contigo, ¿puedes explicarme tu juego?”, o “soy tu hermanita pequeña, y no me di cuenta”, “Andrés, no te molestes conmigo, soy tu hermanita pequeña”, y muchas veces él la botaba de su lado, ella lloraba, porque pensaba que su hermano no la quería, él solo quería estar solo. Ella muy terca regresaba al rato a buscarlo. Esta “hermanita pequeña” con inteligencia, amor y paciencia, ha logrado cosas increíbles, ahora juegan juntos (algunas veces Andrés es el papá de la muñecas de Mafer, y otras Mafer es la controladora de los trenes de Andrés), otras cada uno en su espacio pero cerca, él ya no disfruta ver televisión solo, la busca a ella o si ella no está o no puede ir en esos momentos, busca a su papá o a mi o a alguien que esté cerca para comentar lo que sucede en el programa y ya no repite lo que dicen los personajes. También a Andrés le encanta comentarle a ella las cosas que le parecen interesantes, le encanta enseñarle y explicarle sus dibujos, ella siempre lo escucha, le pregunta y cuando él no quiere responder le dice “Andrés, soy mas pequeña y por eso yo no sé todo lo que tu sabes”, pareciera que esa palabra “pequeña” es la que conectara a Andrés, y él le responde “qué!, ¿no lo sabes?” y entonces le explica a esta pequeñita maravillosa lo que ella quiere saber. Mafer no sólo es su hermanita, sino su gran amiga y su gran admiradora, siempre alaga las cosas que él sabe o hace. Gracias Mafer, te amo…eres mi gran partner!!

Como hermanitos también pelean y hay momentos muy tensos, pero estos duran poco tiempo, ellos necesitan el uno del otro, así que no pueden perder mucho tiempo disgustados.

Mafer, tal vez no sé da cuenta del súper trabajo que ha hecho y hace día a día al enseñar a Andrés las normas, reglas y cosas “ocultas” de este mundo, sólo ella podría haberlas logrado. Ahora Andrés está mas presto a compartir sus cosas, Mafer le dio esa confianza para poder abrirse sin temores, cada uno dispuesto a aprender del otro, tengo unos hijos maravillosos, a quienes adoro, ambos hacen un todo perfecto, ¡qué generoso ha sido Dios conmigo!!